O deficiente no contexto escolar: por onde começar?

Objetivo:

Qualificar o processo inclusivo na sala regular de ensino.

Conteúdos:

– A escolha da escola regular para o aluno com deficiência;

– Anamnese – primeiro contato com a família do aluno com deficiência;

– A inserção com qualidade do aluno – trabalho inicial

Metodologia:

Levantamento das possibilidades de trabalho junto aos participantes, aula expostiva,

sugestões de propostas inclusivas.

 

Carga horária: 3 horas

Tatiana Zanini da Silva Patiño
Currículo Lattes:

http://lattes.cnpq.br/4197983761522871

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